Discussione sulla dimostrazione di una Lettura autentica
Frustrazione e angoscia o soddisfazione? Quei 3 o 4 minuti dati per leggere il brano sono stati il primo aspetto metodologico discusso. Tutti sembrano concordi sulla necessità di dare dei […]
Relazione sul dibattito finale
La discussione nel dibattito finale si è incentrata sostanzialmente sull’obiettivo dell’attività di Produzione libera orale sui suoi presupposti teorici, sulla sua collocazione in un programma, sul problema della correzione, sulla sua funzione […]
La strana coppia
Anni fa a chi mi avesse chiesto a cosa serve la consultazione in coppie avrei detto: “È un modo perché gli studenti, parlando insieme, verifichino ciò che ognuno di loro […]
Leggere in classe
Dò resoconto del proseguimento del laboratorio di cui l’inizio viene trattato nel precedente articolo di Rita Luzi Catizone. Va precisato che nello svolgere questo laboratorio il nostro obiettivo era quello […]
Il tema argomentativo
Ovvero: giochiamo ad essere seri Alla riunione in cui si erano divisi i compiti non c’ero, ero malata. Così, non avendo granché le idee chiare su cosa avrei preferito fare […]
I libri di testo per i principianti
L’idea di questo laboratorio è nata insieme alla mia collega Rita Luzi Catizone e insieme lo abbiamo preparato quasi interamente. Mi sarebbe piaciuto condividere con Rita commenti a caldo e […]
Ricettività
“Desidero imparare. Mi insegnerai?”. “Non penso che tu sappia imparare”, rispose il maestro. “Puoi insegnarmi a imparare?”. “E tu puoi imparare come lasciarmi insegnare?”. Ai discepoli sconcertati il maestro più […]
Laboratorio: percezione di sé e percezione dell’altro
L’obbiettivo del nostro laboratorio era fare uno “zoom” su ciò che spesso succede quando un insegnante decide con onesta intenzione di capire meglio come lo studente si trova in un […]
Movimento creativo
Intervista alla collega Vittoria Gallo D: Tu hai fatto e continui a fare esperienza di Movimento Creativo. Come hai riportato questa esperienza in classe? R: Se si lavora sulla lingua […]
La revisione degli elaborati scritti può essere fatto con maggiore rigore?
[Cliccare qui per la versione video] _____________________ *Luisa Guerrini è formatrice di insegnanti presso la Dilit.
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